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| 龍口市幼兒園案例觀察與指導(dǎo)實(shí)操優(yōu)化教研活動 |
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【政公網(wǎng)】
欄目：山東政企信息
發(fā)表時(shí)間：2025-11-28 22:59
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摘要：北京時(shí)間2025年11月28日(農(nóng)歷2025年10月9日)，星期五訊：靶向破局研思同行——龍口市幼兒園案例觀察與指導(dǎo)實(shí)操優(yōu)化教研活動
為破解幼兒園游戲活動案例撰寫不規(guī)范、觀察指導(dǎo)不科學(xué)的核心痛點(diǎn)，落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的核心要求，助力教師專業(yè)成長，11月27日上午，龍口市教育和體育局學(xué)前科在實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“靶…
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北京時(shí)間2025年11月28日(農(nóng)歷2025年10月9日)，星期五訊：靶向破局研思同行——龍口市幼兒園案例觀察與指導(dǎo)實(shí)操優(yōu)化教研活動
為破解幼兒園游戲活動案例撰寫不規(guī)范、觀察指導(dǎo)不科學(xué)的核心痛點(diǎn)，落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的核心要求，助力教師專業(yè)成長，11月27日上午，龍口市教育和體育局學(xué)前科在實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“靶向破解游戲教研痛點(diǎn)——案例觀察與指導(dǎo)實(shí)操優(yōu)化教研活動”。各鎮(zhèn)街區(qū)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長、骨干教師齊聚一堂，以案例為媒，以研討為橋，開啟了一場干貨滿滿的專業(yè)成長之旅。
案例引路，
解碼游戲背后的兒童發(fā)展
實(shí)驗(yàn)幼兒園王泓予老師分享了大班戶外游戲案例《這里有條黃縣大道》。從幼兒自主命名游戲主題的巧思，到第一次游戲中出現(xiàn)的秩序混亂、交警“扎堆”、紅綠燈信號模糊等問題，再到孩子們主動頭腦風(fēng)暴提出用方形墩替代紅綠燈、設(shè)置隔離帶分流、交警輪流值班等解決方案，最后到游戲中自發(fā)衍生“加油站”情節(jié)并靈活調(diào)整場地布局的完整過程，生動展現(xiàn)了幼兒在自主游戲中解決問題、主動探索的精彩瞬間。
案例分享中，教師通過視頻實(shí)錄、幼兒表征、現(xiàn)場解讀相結(jié)合的方式，讓參會教師清晰看到：幼兒的游戲并非隨意打鬧，而是基于生活經(jīng)驗(yàn)的主動建構(gòu)，在角色分配、材料探索、問題解決中，孩子們的社會互動、想象轉(zhuǎn)換、語言溝通等能力得到了全方位發(fā)展。
微格研討，
碰撞觀察與指導(dǎo)的專業(yè)火花
參與式培訓(xùn)《一輛車，正在變形中…》游戲視頻微格分析研討環(huán)節(jié)，由實(shí)驗(yàn)幼兒園曹麗萍老師以9分鐘自主游戲視頻片段為依托，帶領(lǐng)大家展開了多維度、深層次的教研活動。
各組教師先以“白描實(shí)錄”的方式客觀記錄幼兒的行為、語言、情緒與交往，再結(jié)合兒童發(fā)展心理學(xué)、《指南》等專業(yè)理論，從認(rèn)知與思維、社會性、情緒與意志品質(zhì)等角度解讀幼兒行為背后的發(fā)展需求，最后聚焦“環(huán)境材料支持”、“教師介入時(shí)機(jī)”、“后續(xù)游戲拓展”等核心問題，梳理有效支持策略。
討論現(xiàn)場氣氛熱烈，教師們各抒己見、暢所欲言，各組將核心觀點(diǎn)以PCK分析矩陣的形式呈現(xiàn)，從“我看見什么”“這意味著什么”“我該怎么做”三個(gè)層次進(jìn)行分享，不同視角的碰撞讓每一位參與者都收獲頗豐，也為日后開展游戲教研提供了可操作、可遷移的專業(yè)支架。
活動最后，學(xué)前科劉薇薇老師對后續(xù)教研實(shí)踐任務(wù)進(jìn)行了部署，明確了下階段的工作方向，鼓勵(lì)各園在實(shí)踐中持續(xù)探索、分享經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步。
此次教研活動，不僅為我市幼兒園教師搭建了交流學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺，更精準(zhǔn)破解了游戲教研中的實(shí)際難題，為全市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動力。下一步，將繼續(xù)聚焦教師專業(yè)成長需求，以研促教、以教提質(zhì)，讓游戲真正成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要載體，讓每一位幼兒都能在自主、快樂、有意義的游戲中健康成長！
?。▉碓矗荷綎|省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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